viernes, 28 de octubre de 2011

CÓMO NACE UN LIBRO?

La seño Kary, de los "Super Amigos" me invitó hoy a la sala. Parece que los chicos ya han leído algunas historias de SABIO EN LA ESCUELA y querían conocer a la autora...(..ejem!)
Luego de una literal IMPROVISACIÓN a cargo de Kari, me presenté asombrada de que los chicos conocieran el nombre de quien escribió el libro, aún sin conocerme!
 Kary es una gran actriz, además de ser una excelente maestra (de esas que dejan huellas...) y su calidez y simpatía hizo que me aflojara un poco pues estaba muy nerviosa...también con semejante belleza de público, no era para menos!
Mostré y repartí variedad de libros infantiles para hablar un poco de sus diferencias en cuanto al formato y contenido (tapa blanda, dura, con solapas, espiral, de fantasía, de información, etc)

Y se largó la primera pregunta...
CÓMO NACE UN LIBRO? Entonces les repartí hojitas escritas en cursiva, desprolijas, con distintos colores para demostrarles que a penas tenía una idea la escribía en donde fuere con tal de que no se me borre...
Luego saqué mi "CARTUCHERA MÁGICA" (mi notebook) y les mostré que pasaba esos escritos desprolijos a uno más organizado.
El siguiente paso es mostrárselo al CORRECTOR que se pone sus anteojos para que no se le escape ningún error y revisa muy bien el manuscrito.
Y luego, les enseñé que quien dibuja las historias de un libro se llama DIBUJANTE O ILUSTRADOR.
Les llevé los borradores que me iba pasando Diego, el dibujante de SABIO EN LA ESCUELA. esto les llamó mucho la atención, pues eran dibujos hechos a mano alzada, incompletos y sin pintar. Miraban con mucha curiosidad!


También les llevé uno de esos dibujos ya coloreado, el de la INTEGRIDAD, donde aparece la imágen de un abuelo hablando con su nieto. Les hice buscar la diferencia, entre ese dibujo y la imágen final que está en el libro de SABIO EN LA ESCUELA. (En el dibujo original al niño le falta el chocolate en la mano) Lo descubrieron enseguida, son re inteligentes los Supers!




Luego lo llevamos a la IMPRENTA donde unen el manuscrito con los dibujos y arman el libro. Hacen muuuuchas copias y lo llevan a las librerías desde donde podemos adquirirlos.

Y por último les narré una de las historias. Elegí una de SABIO EN CASA, porque me pareció que el otro libro lo tenían todo leído!
Conté la del "amor entre hermanos" y llevé el skate que produjo la caída del protagonista!


Creo que estaban cautivados con la historia, al menos no se oía ni un murmullo. Hasta la directora SUSI parecía dentro de la escena de la plaza!



Observen la cara de la seño Kary...parecía una superamiga más! Le encanta que le cuenten cuentos!!!

La visita a los SUPER AMIGOS terminó con una foto final y muchos besos y abrazos, como no podía ser de otra manera cuando se trata de niños!
Gracias Super! Qué lindo la pasé junto a ustedes hoy!
Los bendigo en el Nombre de Jesús y a seguir construyendo lazos fuertes entre hermanos!
Naty

QUIERO ACLARAR QUE DECIDÍ HACER MUY SENCILLO EL PROCESO DE REALIZACIÓN DE UN LIBRO PARA QUE LOS NIÑOS LO COMPRENDAN. TODOS SABEMOS QUE HAY MAS INSTANCIAS EN EL PROCESO!

sábado, 8 de octubre de 2011

SABIO EN CASA Y SABIO EN LA ESCUELA

Me complace en anunciar que ya han salido publicados los libros que he escrito gracias a la oportunidad que me ha dado la editorial SAGEPÉ.
Se trata de una colección de historias para niños, bellamente ilustradas con énfasis en valores. Uno de los títulos es SABIO EN CASA, donde los protagonistas atraviezan pequeñas circunstancias que les enseñan grandes lecciones, y el otro es SABIO EN LA ESCUELA con situaciones dadas dentro una escuela, pero con aprendizajes que atraviezan sus puertas y llegan hasta el corazón de todos los que las lean!
Dios ha sido y es muy bueno conmigo!
Quienes deseen adquirir estos libros podrán hacerlo directamente en Tesoros Escondidos, o bien solicitarlo por mail a: diezminutoscondios@hotmail.com (en el asunto escribir: SOLICITUD DE LIBROS)

miércoles, 5 de octubre de 2011

BULLYING


Me han llegado algunos mails de madres que están muy preocupados porque sus hijos son víctimas de acoso escolar en la escuela. Actualmente, a este tipo de circunstancias se la llama “bullying” . Me toca de cerca porque he sido víctima de esto en mis años de adolescente y me dejó algunas enseñanzas por no llamarlas “secuelas”.


Qué es el bullying?

“El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar” (UNIVERSIA)

Lo llamativo de este tipo de comportamiento es que es silencioso a los ojos del docente en la mayoría de los casos. Se da cuando la autoridad no está presente. Es lo que comúnmente solemos llamar “tierra de nadie”. Ejemplos de estas tierras son: el recreo, la puerta de la escuela, una hora libre, los baños, el vestuario del club, etc.

Ejemplos típicos:

“los niños se burlan le pegan cobardemente y hasta ha tenido que enfrentarse a cosas obsenas que le han chocado mucho .no sotros somos cristianos bautistas

y aunque he tratado de dejarle esta situacion a dios, no puedo evitar sentir angustia y tristeza de saber que mi hijo tiene que ir todos los dias a la escuela” (extracto de una carta que recibí hace unos meses de parte de una mamá de un niño de 10 años)

“A mi hijo le dicen “maricón” porque nunca le pegó a nadie, ni para defenderse. Además cuando levanta la mano para preguntar a sus profesores, ellos le dicen cosas por debajo como : “Burro” “Tonto”, etc. El ya no quiere hablar mas en público y me pidió de abandonar la escuela” (una mamá de un niño de 6to grado)

“Recuerdo en mis días de adolescencia que mis compañeros solían amenazarnos con no abrir la boca en clase, o nos mostraban partes íntimas a modo de castigo si no hacíamos lo que nos pedían” (recuerda una mujer de 37 años al conversar con ella sobre este tema)

"Tuve el caso de un alumno de 6° grado, a quien sus compañeros no querían. Decían que hacía cosas que a ellos les molestaban y lo dejaban solo. El chico, por su parte, se quejaba de dolor de panza y de cabeza, y llegaba tarde. Comenzamos a indagar, y descubrimos que le tenían celos por el gran bagaje de conocimientos. Al ser un grupo muy competitivo, les generó antipatía porque no podían alcanzarlo", contó Mariana Kelly, docente de un colegio privado bilingüe porteño (Diario La Nación, 207)

El 40% de las víctimas de Bullying no lo comunican

Lo que busca el agresor es una persona vulnerable. Busca una debilidad en el otro, puede tener carácter introvertido o porque el victimario reconoce que puede accionar sobre esa persona", explicó Alejandro Castro Santander, Coordinador internacional del Observatorio de la Convivencia Escolar y Asesor de Gabinete de la Dirección General de Escuelas (DGE). El profesional fue quien informó sobre los datos locales.

Castro Santander sostuvo, además, que "a veces la agresión hacia otro no tiene que ver necesariamente con las características físicas. Primero el agresor localiza al débil y busca cómo acosarlo. Las excusas más frecuentes son el sobrepeso, la timidez y la homofobia", señaló.

Cómo reconocer a la víctima y al victimario

Reconocer a un chico que está siendo agredido en el ámbito escolar resulta más sencillo que reconocer al agresor. La víctima "raramente avisa lo que está viviendo. Experimenta cambios de humor y depresión. También lo manifiesta a través de fobias y a veces inventa enfermedades para no ir al colegio o al regresar a casa le faltan útiles u otras pertenencias", comentó la licenciada Nancy Caballero, vicepresidenta de la Asociación Argentina de Salud Mental.

El agresor generalmente puede ser reconocido por profesores o preceptores escolares, es decir, personas que conviven más tiempo con los chicos. "No es fácil reconocer a un niño que agrede a otros. Sin embargo, muchas veces son jóvenes con déficit de atención. Estos suelen ser más impulsivos o reaccionan más rápidamente a los estímulos", explicó el licenciado Juan Carlos Labiano del Centro Neurocognitivo Infanto Juvenil. (Diario el Sol On Line)

Qué hacer cuando nos enfrentamos a un caso de BULLYING en nuestro entorno?

Eso viene en el próximo post. Estate atento! Sígueme para recibir en tu correo las actualizaciones!

Natalia